劳动部关于实行高等学校本专科教学质量与教学改革工程之理念
通告时间: 2014-04-01

各区、市、省公安厅(国家教委)、地矿厅(局),内蒙古生产建设兵团教育局、财务局,有关机构(单位)春风化雨、税务司(局),下级各高校:

为健全实现落实科学发展观,切切实实把高等教育重点放在加强质量上,经报国务院同意,劳动部、卫生部决定实施“专科本专科教学质量与教学改革工程”(以下简称质量工程),现就该工程之执行提出如下意见。

一、执行质量工程之要害意义

(一)儒教肩负着培养数以千万计的素质专门人才和一大批拔尖创新人才的要害使命。增强高等教育质量,既是儒教自身发展规律的需求,也是搞好让老百姓满意的基础教育、增强学生就业能力和创纪录能力的需求,更是振兴创新型国家、构建社会主义和谐社会的需求。党和政府高瞻远瞩,立足于我国基础教育实际,站在落实民族伟大复兴的历史高度,做到了龙头高等教育的第一放在加强质量上的要害决策,这对实现我国经济社会全面协调可持续发展具有重大的历史意义和切实意义。

(二)最近,儒教规模迅速发展,质有了较大的增强,为我国经济社会的迅猛、正常和可持续发展以及高等教育自身的改造提高作出了惊天动地贡献。但是,儒教质量还未能完全适应经济社会发展的需求,成千上万高校的标准设置和组织不尽合理,学员的执行能力和更新精神亟待加强,老师队伍整体素质亟待提高,人才培训模式、教学内容和艺术需要进一步转变。于是,迫切要求采取实际有效的办法,进一步加深高等学校教学改革,增强人才培训的力量和档次,更好地满足经济社会发展对高素质创新性人才的需求。

(三)执行质量工程,是坚持科学发展观,圆满贯彻党中央、研究院战略决策和布局之要害举措,是促成科教兴国战略和人才强国战略的要害部分。质工程以增强高等学校本专科教学质量为对象,以推进改革和落实优质资源共享为手段,按照“列入指导、勉励特色、重在改造”的尺度,增长内涵建设,提升我国基础教育的品质和一体化实力。质工程充分考虑了加强教学质量的周期性和复杂性,确认了具有代表性、竞争性、引导性的种类作为改造之缺口,以调动广大高校的主动和优越性,引导高等学校教育教学改革之趋势。质工程之执行,对于扩大优质教育资源受益面,形成重视教学、尊重质量的美妙氛围和保管体制,落实高等教育规模、组织、质和效果协调发展,具有十分关键的意思。

(四)执行质量工程,要求调整政府、全校和社会各地方的能力,把提高文教的主动引导到增强质量上来。八方要提高对高等教育工作之负责人,丰盛运用各地方力量支持高等学校的腾飞,切切实实解决高校在加强质量方面的现实性问题,为高校办学创造优异的外表条件。八方教育行政部门和高校要深化教学质量的“国手责任”,把更大精力、更多财力投入到增强教学质量上,要依据目前高等教育改革和升华之新形势、新任务,围绕影响高等学校教学质量的重要性方面,众所周知目标要求,制订具体政策,脚踏实地推进质量工程。

二、提醒思想与振兴目标

(一)提醒思想

坚持不懈以邓小平理论和“三个代表”关键思想为指导,圆满贯彻科学发展观,圆满实现党之教导方针,圆满推进素质教育;坚持不懈“巩固、强化、增强、开拓进取”的策略,恪守高等教育的中心准则,巩固树立人才培训是高校的重大任务、质是高校的生命线、教学是高校的骨干工作之观点;按照分类指导、强调特色的尺度,加大教学投入,深化教学管理,强化教学改革,增强人才培训质量。

(二)振兴目标

穿过质量工程之执行,使高校教学质量得到增强,儒教规模、组织、质、功能协调发展和可持续发展的编制基本形成;人才培训模式改革取得突破,学员的执行能力和更新精神显著增长;老师队伍整体素质进一步增进,科技创新和人才培训的结缘更加严密;专科管理制度更加周到;儒教在贯彻科教兴国和人才强国战略,振兴创新型国家、构建社会主义和谐社会中的作用得到更好的表述,基本适应本国经济社会发展的需求。

三、振兴内容

(一)专业结构调整与专业认证

根据科学技术发展之特性,紧紧结合我国基础教育实际,研讨建立适应国家经济与社会发展需要的本科专业设置和调剂制度,制定指导性专业规范,构建专业设置预测机制,为期公布各类专业人才的层面变化和供求状况,为高等学校优化专业布局和调剂人才培训结构提供指导。大力提高本科专业建设,按照优势突出、特色鲜明、后来交叉、社会需求的尺度,择优挑选和重大建设3000个左右特色专业点,引导各级各类高等学校发挥本身优势,艰苦奋斗办出特色。积极探索专业评估制度改革,第一推进水利技术、西医等世界的标准认证试点工作,逐步树立适应工作制度要求的标准认证体系。

(二)学科、教材建设与资源共享

持续推进国家精品课程建设,遴选3000门左右课程,开展重大改革和振兴,力争在教学内容、教学方式和手法、教学梯队、教材建设、教学效果等方面有较大改善,圆满带动我国高等学校的学科建设水平和教学质量。起先“万种新教材建设项目”,增长新教材和无教材建设,勉励教师编写新教材,再接再厉抓好高质量教材推广和新教材选用工作。再接再厉推进网络教育资源开发和共享平台建设,振兴面向全国高校的精品课程和无教材的国产化资源中心,建成一起具有示范作用和劳动职能的国产化学习中心,落实精品课程的文献、大纲、习题、尝试、教学文件以及参考资料等教学资源上网开放,为普遍教职工和学习者提供免费享用的优质教育资源,宏观服务终身学习之支持服务系统。付出网上考试系统,研讨制定相关标准,逐步落实大学英语和网络教育全国统考课程的水上考试,始建安全、方便、很快的试验平台。

(三)执行教学与人才培训模式改革创新

大力提高实验、执行教学改革,第一建设500个左右实验教学示范中心,推进高校实验教学内容、主意、一手、军队、管理及实验教学模式的改造与更新。进行基于企业之留学人员实践基地建设试点,推广学生的门外实践渠道。执行大学生创新性实验计划,支持15000个由优秀学员开展的更新性试验,促进学生自主创新兴趣和力量的培训。择优挑选500个左右人才培训模式创新实验区,推进高等学校在教学内容、学科体系、执行环节等方面开展人才培训模式的归纳改革,以倡导启发式教学和研讨性学习为主导,探讨教学理念、铸就模式和保管体制的所有创新。持续进行大学生竞赛活动,第一资助在举国上下具有较大影响和科普介入面的留学人员竞赛活动,激发大学生的兴趣和动力,铸就研究生的组织协作意识和更新精神。

(四)教学团队与高水平教师队伍建设

增长本科教学团队建设,第一遴选和振兴一起教学质量高、组织合理的教学团队,成立行之有效的组织合作之编制,推动教学内容和艺术改革和研讨,促进教学研究和教学经验交流,付出教学资源,推进教学工作之青壮年相结合,弘扬传、队、带的意图,增长青年教职工培养。勉励和支持校内及聘请国内外著名学者学者和高水平专业人才承担教学任务和兴办讲座,推动双语教学课程建设,探讨有效的教学方式和沼气式,切切实实加强大学生的标准英语水平和直接利用英语从事科研的力量。历年评选100闻名高等学校教学名师奖获得者,大力表彰在教学和人才培训领域作出突出贡献的师资。

(五)教学评估与教学状态基本数据公布

增长和改善高校本科教学工作评估,以评促建,以评促改,评建结合,关键建设,促进学校强化教学管理、强化教学改革、增强教学质量。研讨制定高等学校分类指导、列入评估的方针和社会制度,带领高等学校合理定位,发挥优势,办出水平,办出特色。成立高等学校教学骨干状态数据检测系统,为期采集各类高等学校本专科教学骨干状态信息和数量,统计和分析高等学校教学骨干状态和浮动趋势,逐步将教学质量和教学改革之多少向社会公布。

(六)对口帮扶西部地区高校

推进对口帮扶西部高校工作,促进两岸和北部高等教育的协调发展。第一资助受援高校教师到救助高校进行半年以上的进修提高。在对口帮扶高校中实施干部交流制度,补助一起受援高校教学管理干部到对口帮扶高校学习锻炼,交流管理经验,增强受援高校的教学管理水平。

四、振兴成本与组织管制

(一)质工程由地方财政专项支持。专项基金按照联合设计、单独核算、刻款专用的尺度,实践项目管理。卫生部、劳动部将合并制定《专科本专科教学质量和教学改革工程专项基金管理措施》(另发)。品种承担学校根据专项基金管理措施,切切实实承担会费的利用和保管。

(二)勉励各地方、各机关和大学发挥本身特点,在地方主要支持项目的基础上,再接再厉筹措资金支持质量工程项目的执行。

(三)劳动部、卫生部成立质量工程领导小组,商讨决定质量工程之重点方针政策和一体化设计。领导小组下设办公室,切切实实承担质量工程之通常工作。品种承担学校应指定相关单位作为唯一机构,办案负责本校质量工程项目的计划和执行。

(四)质工程领导小组办公室根据质量工程建设目标和职责,制定和颁布项目指南,确认项目遴选标准和中心标准,聘任评审专家,集体评审立项。品种应用学校先行立项建设、各区(市、省)择优推荐、领导小组办公室组织评审立项、今后补助建设经费的主意开展。穿过这种方法,形成学校、中央和地方三级立项建设之系统,引导和带动学校和中央教育行政部门加强质量建设工作,扩张质量工程之影响。

(五)品种承担学校按照联合安排,根据质量工程之整体目标和职责,根据所负责项目的要求,在充分调查研究论证的基础上,构成学校的特性和办学定位,以改革创新促进提高之思绪,确认项目建设实行方案,集体项目实施,并保证项目建设达到预期效益。

(六)质工程领导小组办公室将增长对质量工程建设项目的检查、审计和

速效评估,并根据检查、审计、评估的结果,对有关高校的种类和成本进行调整。振兴项目完成后,集体大家会同相关单位集体验收。丰盛发表质量工程之演示和带动作用,把教学质量与教学改革作为大学评价的一项关键内容,于是更好地促进全国高校在加强教学质量、强化教学改革方面工作之进行。

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